BLOQUES temáticos DE sociología
TEMA 4: Socionomía
Con este tema hemos tenido la oportunidad de profundizar sobre el discurso social media; el significado de ser grandes; de la interacción a la Democracia; el software libre en la Educación; las relaciones con el otro desde la virtualidad; el conectivismo; menores y jóvenes en la red; técnicas sociométricas.
Si pulsa sobre la imagen podrá acceder al
informe que hemos hecho en grupo.
TEMA 5: Alfabetización digital en la sociedad de la información
En este tema hemos tenido la oportunidad de profundizar sobre la creación multimedia y la alfabetización digital del profesorado.
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informe que hemos hecho en grupo.
A continuación expongo el vídeo Intligencia colectiva que ha sido compartido en este tema, para aportar una reflexión sobre lo que se dice.
REFLEXIÓN
La reflexión que aporto es la que hicimos y plasmamos en el informe, pero lo adjunto de forma desglosada para que pueda verlo de forma más rápida, ya que considero que es la parte más relevante que se debe incluir en un portfolio.
Al igual que antes era muy importante saber leer y escribir, es decir, ser alfabeto. En la actualidad, además de ser muy importante ser alfabetos, debido al éxito que ha adquirido las nuevas tecnologías en todos los ámbitos es recomendable y a veces se convierte en imprescindible ser alfabetos digitales. Es decir, tener un cierto nivel de conocimiento de las nuevas tecnologías permitiendo acceder a las posibilidades de interactuar con éstas como por ejemplo navegar en la red, visualizar y manejar contenidos multimedia, crear documentos, etc. Según el III Congreso Online Observatorio para la Cibersociedad, "la alfabetización digital no pretende ofrecer formar exclusivamente sobre el correcto uso de las distintas tecnologías. Se trata de que proporcionemos competencias dirigidas hacia las habilidades comunicativas, sentido crítico, mayores cotas de participación, capacidad de análisis de la información a la que accede el individuo, etc. En definitiva, nos referimos a la posibilidad de interpretar la información, valorarla y a ser capaz de crear sus propios mensajes".
Concretamente, en la actualidad,Internet se ha convertido en la principal fuente de información para los estudiantes de cualquier edad. Este hecho modifica sustancialmente las funciones de la escuela y por lo tanto, los roles del profesorado. Esto supone un cambio brusco en el ámbito educativo pues entre las funciones del nuevo profesor ya no debería contemplarse la función de transmitir información, sino la de facilitar el aprendizaje para adquirir conocimiento (la información no es sinónimo de conocimiento, la información los alumnos pueden encontrarla en Internet).
Por eso, es fundamental que los docentes reciban formación adecuada para saber diseñar aplicaciones o programas multimedia adecuados a la edad, a los intereses y al nivel cognoscitivo de los alumnos. Para ello, deberán conocer los criterios estéticos que requiere una presentación multimedia (tipo de letra adecuado, incorporación de gráficos, imágenes y sonidos.) para que de esta forma, se logre captar la atención de los alumnos y se consiga un aprendizaje significativo que como bien se ha mencionado anteriormente es la base principal.
La dimensión ideológica es fundamental en el modelo de alfabetización múltiple, pero ésta, en ocasiones puede pasar desapercibida a la hora de analizar los productos multimedia que van a utilizarse en educación.
Además, cabe mencionar que los profesores de universidad deben atender a estas nuevas necesidades y formar a los nuevos docentes en las TIC, para utilizarlas de forma que no solamente sirvan como meros recursos para buscar información. No obstante, con esto no sería suficiente, pues los docentes del siglo XXI deben someterse a una formación permanente para poder actualizarse tanto en la materia que se enseña como en las posibles formas didácticas de enseñar esa materia. La formación permanente es necesaria, pues tanto la Educación como las TIC van evolucionando constantemente.
Terminamos mencionando que la alfabetización, ahora como antes, es cosa de todos, y en la actualidad esta preparación básica para la vida tiene un gran componente multimedia, multilenguaje y multimodal. Por lo tanto, debemos saber integrar las nuevas tecnologías tanto informáticas como audiovisuales en la enseñanza, ya que es una de las competencias profesionales considerada como básicas. Como estudiantes tenemos que aprovechar las asignaturas específicas sobre TIC para en un futuro hacer que los alumnos y alumnas aprendan de la mejor forma.
Reflexión propia del vídeo Inteligencia colectiva
Las nuevas tecnologías han ido avanzando y con ellas se ha producido un cambio en la manera de entender la sociedad del conocimiento. Coincido con Hiroshi Tasaka en que antes se valoraba mucho a una persona que tenía mucho conocimiento y ahora eso está desvalorado, porque gracias a Internet podemos acceder al conocimiento desde cualquier dispositivo tecnológico. En mi opinión, este cambio no es malo sino que debemos aprovechar las ventajas que nos ofrecen las nuevas tecnologías para compartir el conocimiento y promover la inteligencia colectiva.
En este apartado plasmo los informes que hicimos en grupo sobre el tema 4 y el 5 tratados en la asignatura, así como un vídeo sobre la sociedad del conocimiento que está compartido en el tema 4 y que me ha resultado interesante y otro vídeo sobre el empoderamiento ciudadano que está compartido en el tema 6, ambos junto a mis propias reflexiones.
REFLEXIÓN
La reflexión que aporto es la que hicimos y plasmamos en el informe, pero lo adjunto de forma desglosada para que pueda verlo de forma más rápida, ya que considero que es la parte más relevante que se debe incluir en un portfolio.
La sociedad actual, sin ninguna duda es mejor que ninguna otra en la que se haya vivido antes respecto a los avances científicos, comunicativos y personales de las personas que la componen.
La sociedad de redes ha permitido que gracias a poder compartir ideas y transmitirlas instantáneamente sin importar el lugar en el que una persona se encuentre, las investigaciones para mejorar la vida de la sociedad avancen rápidamente y se consigan medios y recursos para que ésta mejore. Se trata de un proceso cíclico y directamente proporcional: cuanto más avanza la sociedad de las redes, más posibilidades tiene la sociedad de seguir avanzando.
El autor nos menciona que el individuo conectado se muestra diferente al que no está conectado. En nuestra opinión, esto ocurre sobre todo en la etapa de la adolescencia. Hay chicos y chicas que pueden ser introvertidos o tímidos al estar en contacto físico con la sociedad y la red les ayuda a desenvolverse. También, puede haber adolescentes que no se sientan integrados entre su entorno ya sea por sus gustos o personalidad y encuentren ese respaldo en las redes al conocer a otras personas. La red te permite mostrarte tal y como eres, mostrando tus gustos y dando tu opinión sobre distintos aspectos.
Por otro lado quisiéramos hacer mención a la dependencia de las redes sociales, por tanto vemos conveniente responder a estas dos preguntas: ¿Somos completamente dependientes de las redes sociales? y ¿Podemos vivir sin redes sociales? Consideramos que sí que podemos vivir sin redes sociales aunque sí que somos un poco dependientes de ellas porque se han convertido en un aspecto esencial en nuestra vida y las usamos continuamente para expresarnos, participar, conversar e interactuar, e incluso cada vez adquiere mayor importancia en el ámbito académico.
En relación a Morozov podemos decir que estamos de acuerdo con él en que Internet a veces se parece más a un centro comercial que un centro urbano ya que a pesar de todo lo positivo que nos permite el uso de redes sociales, también consideramos que en parte juegan con nuestros datos pues se sirven de ellos para beneficiarse, detectando nuestros gustos o búsquedas para ofrecer una determinada publicidad. Eso sí, nosotros somos conscientes de lo que nos arriesgamos al admitir las condiciones de uso.
En cuanto a los vídeos nuestra opinión es la siguiente:
El vídeo cuyo título era Técnicas Sociométricas nos ha permitido conocer en profundidad la sociometría, y nos ha parecido que es algo muy útil en nuestro futuro como docentes ya que poniéndola en práctica podemos conocer en profundidad las relaciones que se dan entre nuestros alumnos, permitiéndonos así solucionar posibles problemas de integración social y anticipándonos a futuros problemas. Hemos reflexionado que la sociometría aunque puede parecer algo muy antiguo sigue teniendo mucha importancia y utilidad en la actualidad.
Los tres vídeos realizados por Richard Stallman nos han permitido aprender qué es el software libre y privativo y podemos decir que estamos de acuerdo con el autor en que los creadores de software privativo nos dominan y manejan a su antojo.
El vídeo cuyo título es Conectivismo nos ha parecido muy interesante ya que nos muestra un método de enseñanza diferente basado en la teoría conectivista y que poco a poco se está implantando en la sociedad educativa del siglo XXI. En nuestros estudios universitarios en ciertas asignaturas ya estamos trabajando este método, por ejemplo en la Mención TICE se nos pide que a través de la información que recibimos por parte de los profesores, investiguemos para completar dicha información y crear nuestra propia red de aprendizaje.
En relación al vídeo Conversatorio: Relaciones con el otro desde la virtualidad, el grupo considera fundamental que se realicen trabajos en equipo usando las Nuevas Tecnologías ya que permiten estrechar lazos, compartir diferentes opiniones, llegar a un consenso, aprendiendo de forma colectiva.
El vídeo ¿Es la virtualidad la Educación del siglo XXI? nos parece muy oportuno ya que trata un tema muy actual como es la evolución y el avance que están teniendo las Nuevas Tecnologías y pensamos que la Educación deberá adaptarse igual de rápido si quiere beneficiarse de ellas.
Con el spot publicitario Los menores y jóvenes en la red hemos reflexionado sobre las consecuencias del uso inadecuado de Internet y creemos que es necesario concienciar a la sociedad sobre todo a los jóvenes de los posibles efectos negativos del uso inadecuado de Internet.
TEMA 6: Empoderamiento ciudadano
En este tema hemos tenido la oportunidad de profundizar sobre el empoderamiento ciudadano que "es el proceso a través del cual tanto individuos como comunidades obtienen conciencia y control sobre los procesos que inciden o pueden incidir en su calidad de vida inmediata". En los procesos de empoderamiento ciudadano, individuos y comunidades se movilizan en los ámbitos político y social, para obtener beneficios que redunden en sus condiciones de existencia. A continuación muestro el vídeo que está compartido en este tema para aportar una reflexión en torno a lo que en él se expresa.
Gracias a este vídeo, hemos podido ver un ejemplo del empoderamiento ciudadano y se nos habla de la revolución que ha supuesto para la sociedad la implantación de las nuevas tecnologías.
Tapscott (señor que habla en este vídeo) afirma que los jóvenes al ser nativos digitales, son los que dominan realmente las TIC, y es por ello por lo que la sociedad debe aprovecharse de ellos y escucharles para aprender a manejarlas e instaurarlas en todos los ámbitos de nuestra vida. Además, Tapscott pone dos ejemplos que considero muy útiles para entender su mensaje: uno es el que nos cuenta que en una reunión de empresa una chica propone ambiar la metodología de trabajo por algo más divertido. El otro es en referencia a que Obama es el primer presidente que ha entendido e instaurado las nuevas tecnologías, y él propone que se podría llevar a cabo un debate a través de una videoconferencia entre todos los americanos sobre temas de gran importancia, aunque este debate durase tres días.
El vídeo termina con una crítica por parte de Tapscottal al sistema tradicional de enseñanza, que se basaba en la memorización de contenidos, y propone un método mas innovador en el que las nuevas tecnologías tengan un gran peso, en esto estoy absolutamente de acuerdo con él, ya que es fundamental que en la sociedad en la que estamos donde las nuevas tecnologías están en auge y los alumnos y alumnas son nativos digitales, innovemos a través de las TIC.